Le piccole comunità degli stagni: i macroinvertebrati

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Laboratorio didattico del Ceas Molentargius

Percorso didattico modulo a.3 - Le piccole comunità degli stagni: i macroinvertebrati

Modulo a.3:	Le piccole comunità degli stagni: i macroinvertebrati
Destinatari	Max 30 studenti delle scuole primarie, medie inferiori e superiori
Attività	Introduzione generale all'argomento. Osservazione di macroinvertebrati e utilizzo di apposite chiavi dicotomiche semplificate per la determinazione. Riflessione guidata sulle differenze degli animali (morfologia, adattamenti, ecologia) in base alle caratteristiche dell'acqua in cui vivono.
Metodologia	Brainstorming guidato dall'educatore, con raccolta dei concetti o delle parole-chiave possedute dagli alunni. Lavoro in gruppi di max 2 studenti per stereomicroscopio.
Durata	30 minuti per gruppo
Materiali per gli studenti	Scheda con schema morfologico semplificato di un Macroinvertebrato tipo in cui la terminologia peculiare facilita gli studenti nel riconoscimento delle varie parti. Chiavi dicotomiche semplificate per il riconoscimento dei principali gruppi di Macroinvertebrati. Piantina dell'area del parco, in formato A3, con i nomi delle varie vasche e località dai quali sono stati raccolti i Macroinvertebrati. Pinzette, pipette e aghi da Microscopio per gli studenti di età Superiore ai 12 anni.
Dotazione per gli operatori e istruzioni operative	Campioni di Macroinvertebrati conservati sotto alcool al 70%, suddivisi per classe o ordine. Capsule Petri per il posizionamento dei macroinvertebrati stessi sullo stereomicroscopio. L'operatore introdurrà il tema giocando sulla invisibilità di queste forme di vita, ponendo l'accento sul ruolo ecologico dei Macroinvertebrati all'interno dell'ecosistema, la loro posizione nella catena alimentare e sul concetto di "bioindicatore" come strumento di valutazione della qualità degli ambienti acquatici. Attraverso l'utilizzo delle chiavi dicotomiche, l'operatore seguirà gli studenti nell'osservazione, facilitando la cattura dei particolari importanti per la determinazione. A lavoro finito l'operatore stimolerà gli studenti a descrivere la morfologia degli animali osservati ponendola in relazione con gli habitat acquatici del parco dal quale provengono. Le info raccolte verranno raccolte nella mappa in formato A3 del parco.
Elaborati prodotti dagli studenti	A conclusione dell'attività i ragazzi compileranno la carta inserendo nei diversi ambienti acquatici i diversi gruppi di macroinvertebrati osservati e identificati.

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Associazione per il Parco Molentargius Saline Poetto